- Entraînement oral sur le chapitre Quelle action publique pour l’environnement?
- Organisation d’un débat « L’action des pouvoirs publics est-elle efficace dans la lutte contre les inégalités économiques et sociale? »
- Travail sur un article de presse.
Tous les articles par admin_0250069p2
Sujets d’épreuve écrite (B-L E)
Suite à l’annulation des épreuves prévues en mars, les sujets de SES ont été publiés dans la Banque Nationale de Sujets :
Mail de JL Blanquer Ministre de l’EN, annulation de l’épreuve de spécialité de mars 2021
Grand Oral (Les dernières infos)
Rappel des ressources académiques et FAQ. Note actualisée en janvier 2021 Elise Benoit-Lemmonier Grand Oral – FAQ
Les travaux du GTL de Besançon
Le Powerpoint de présentation du grand Oral utilisé lors des Groupes de Travaux Académiques.
Lien vers six documents sur les techniques de l’oral
Préparation pour le grand oral :
- Travail à partir du chapitre sur Le commerce international et internationalisation de la production OA5 (Développer les compétences en travail de groupe, orales, l’argumentation et les savoirs du chapitre bien évidemment).
- Travail à faire en EMC (CLASSE DE PREMIERE introduction) Consignes orales – Dessine-moi la société ALH
- Travail sur l’engagement politique Consignes – Activité Grand Oral Political commitment ALH – Entrainement
- Croissance_Quelques possibilités au fil de l’eau
- Environnement_Entrainement au Grand Oral en novembre 2020
Pratiquer l’oral en SES (Groupe de Belfort)
Les enjeux :
- un format court, simple pour un oral ritualisé et facilité
- un oral entre pairs (binômes, groupes) qui permet la co-évaluation des compétences
- un oral outillé : Eclat- BFC, Moodle, support numérique (PIX), BYOD.
- distinguer oral d’exposition (1ère partie du GO) / oral d’échange (2ème et 3ème partie du GO)
- dépasser l’opposition écrit/oral (épreuves de bac, méthodes, perte de temps…)
Pratiquer l’oral en SES (Groupe de Belfort)
| Seconde | Première | Terminale | |
| 1. l’oral pour apprendre et mémoriser | |||
| - reformuler des savoirs : 3 questions à formuler sur le cours précédent (notions, mécanismes, questionnement…) | |||
| - l’oral argumentatif : que faut-il retenir aujourd’hui ? Qu’est-ce que j’ai compris ? | |||
| - synthétiser un chapitre : une carte mentale – un résumé – un dessin… | Matthieu, Raphael : synthèse de chapitre à l’oral Lien | ||
| 2. l’oral pour réviser, préparer un devoir, travailler la méthode , les épreuves du bac | |||
| - briefing de binôme | Jérôme : croissance économique Lien | ||
| - battle de questions/réponses | Jérôme : commerce international battle à venir | ||
| - une capsule -un tuto | |||
| - binômes en EC1, groupes en EC2… | Maryvonne, Souad et Annan : oral d’EC1 à venir | ||
| - travailler sur un dossier doc. (EC3) | Vincent : analyse de documents par rapport à un sujet Lien | ||
| - répartition de § argumentés en EC3 ou dissertation | |||
| 3. l’oral pour travailler l’actualité | |||
| Quoi de neuf | Élisabeth : quoi de neuf ? Lien | ||
| - Chronique radio | David, Dominique et Catherine : Chronique éco Lien | ||
| 4. l’oral pour travailler en classe et exposer | |||
| - une affiche | Jérôme : structure sociale (inégalités) Lien |
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| - une vidéo | Jérôme : structure sociale (entretien sur appartenance sociale) Lien Clara : inégalités (sensibilisation en 1'30) 12 Lien |
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| - mon DM en 180 secondes | Clara : du film/du livre/ des œuvres d'art au chapitre (en groupe) Lien | Jérôme : « ma firme en 180' » au Forum de Davos Lien |
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| - CV audio/vidéo (orientation, projet motivé) | |||
| - Présenter un projet | Clara : mon entreprise présentée à la Chambre de commerce Lien | Stéphane et Sandrine : mon projet personnel motivé en vidéo Lien Guillaume : 5’ dans la peau d’un prof de SES Lien |
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| - préparer un discours, une intervention pour une manifestation, un public | |||
| 5. l’oral pour débattre, échanger | |||
| - débat réglé : pour/contre – oui/non - débat avec prises de rôles | Élisabeth : limites de la croissance, taxes et subventions Lien | Jérôme : débat Président américain/chinois (commerce - OMC) Lien Charlotte, Vincent, Pierre : environnement (jeu de rôles) Lien |
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| - cartographie des controverses (Bruno Latour) : arguments scientifiques – politiques – société civile… | |||
| - Job Dating | Élisabeth : capital humain et job d'été Lien | ||
| - groupe Puzzle | Anna : 3 politiques climatiques Lien |
GTL NFC – Elisabeth Clerc, Jérôme Philippe
Learning-Apps
Pour réaliser des exercices automatiques de façon très simple il existe LearningApps. Voici un didacticiel pour un texte à trous. Learning Apps Texte à tours téléchargement du didacticiel
Les travaux sur les épreuves du bac des GTL
Les travaux du groupe du Jura, de Vesoul, de Belfort et de Besançon sur les épreuves du bac sont publiés. Vous les trouverez dans la partie « Evaluer »…
Les techniques de l’oral GTL Jura
CONFIANCE EN SOI EN L’AUTRE – CONQUERIR LA PRISE DE PAROLE
La prise de parole en public – Apprendre à ralentir le débit
La prise de parole pas à pas. Quatre pages utiles.
Précision sur la proposition de TROIS sujets pour le bac 2021
Les candidats auront le choix entre trois sujets : - un sujet de dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire ; - deux sujets d’épreuve composée de trois parties distinctes. Les trois sujets sont déterminés de façon à couvrir plusieurs dimensions du programme : - le sujet de dissertation et ceux des troisièmes parties de l'épreuve composée portent sur au moins deux champs du programme (science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés) et sur des questions différentes du programme ; - chacune des trois parties de la première épreuve composée porte sur des questions du programme différentes de chacune des mêmes parties de la seconde épreuve composée.