1. Qui produit des richesses ?

• Traiter toute la partie « Entreprise et production » à partir d’enquêtes d’élèves. Présentation de l’enquête, objectifs et premier bilan – Enquête
•  Approche des grands groupes par Internet. Groupes

2. Comment produire et combien produire ?

• CARACTÉRISTIQUES DES ENTREPRISES FRANÇAISES Gaelle Battu : En utilisant les données de l’INSEE , les élèves doivent réaliser des pourcentages de répartition et d’évolution et des graphiques.
  Fiche élève  –  Éléments de correction  –  Grille de présentation
• Exercice sur les coûts de production à partir d’un porte-conteneurs. Le Marco Polo entre au port du Havre.
• La production à partir de l’exemple de la production de chips Vidéo et questionnaire. La production des chips vidéo et questionnaire – Chips PowerPoint.
• La productivité Vidéos – Adresses de deux vidéos sur la productivité.
• Test d’auto évaluation de fin de chapitre. Première version pour un TNi Promothéan, le logiciel activinsprie et des boîtiers de vote.  Deuxième version « Didapage » (On perd l’interactivité) Autoévaluation. SB

Des évaluations :

• Quatre petits exercices d’évaluation.
• Evaluation sur la valeur ajoutée et les pourcentage de répartition.
• DS la production dans l’entreprise.